有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力

沈阳素质拓展素质教育可以划分为身体素质教育、心理素质教育、社会素质教育。创新素质是这三类素质相当发展甚至高度发展的集中体现，它不是与这三类素质平行的另一类素质。当今社会，创新是知识经济的灵魂，创造力是衡量科技人才质量的重要标准。而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中的重点。激发想象潜能，培养学生的创造力是拓展训练的重中之重。例如“罐头鞋”、“扎筏”、“电网”等很多项目，都是为培养学生创造性思维而设计的。活动中没有人教你怎么做，你没有在书本上学到过这样的知识，要完成这些任务只能靠你们自己，发挥你的想象力，挖掘你的创造力和实践动手能力。在这种特定的环境中你会发现，你的思维是那么具有创造性。想象力是那么丰富、动手能力是那么强。拓展训练给了人们一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己实践动手能力的场所。

我一直认为，对现阶段的孩子来说，除了文化成绩外，还要具备感恩、独立、勇敢、合作、有梦想、有活力、善演讲等品质。当然，这也是弘光课程建设的一个突破。孩子未来能够在社会中走得更稳健，需要两条腿走路：一条腿是生存技能，一条腿就是思想品质。如果说文化课程是为了帮助孩子提升知识与技能水平，那么弘光开设的素质拓展课程与活动就是为了能够加强培养孩子的思想品质。可现在多少孩子只是单腿走路，爸爸妈妈在培养孩子成长的过程中缺少思想的指引，造成很多孩子未来在适应社会的过程中处处碰壁。现在很多大学生毕业找不到工作也好，不会处理人际关系也好，没有上进心也好，找到工作却缺乏自身竞争力也好，这些都跟孩子从小接受过的教育与训练及爸爸妈妈的培养意识是息息相关的。为了培养孩子未来的竞争力，能够在长大后用双腿奔跑前行，弘光继续发扬文化课程培训优势，从全国各地吸取宝贵经验，开发培养孩子的全面综合素质的课程，融合孩子身心发展的规律和社会的多方面要求，以短期体验营的方式，快速激发孩子的潜能，从而给孩子带来全新的学习提升感受。

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